Es grato poder compartir estas imágenes con los docentes participantes que brindaron todo su esfuerzo para llevar a feliz termino su formación con Intel® Educar, realizada del 6 al 10 de diciembre de 2010 en la ciudad de Popayán.
Con docentes como ustedes lograremos enaltecer los desempeños de los estudiantes en el uso de MTICs en nuestra ciudad.
A pesar de no haber estado a la altura de los requerimientos en el dominio de herramientas informáticas puedo decir que esta capacitación fue excelente pues me creo la necesidad de seguir desarrollando habilidades que me permitan implementar metodologias modernas, eficaces y especialmente atractivas para el estudiante.
Gracias profesor Marco Mera su paciencia y profesionalismo fueron evidentes en el transcurso de la capacitación, aunque en principio parecía que iba a ser estresante por el estricto control de tiempos.
En nombre propio y de los demás docentes participantes en la capacitación de INTEL, presento mis agradecimientos al MT Marco Antonio Mera, por compartir sus conocimientos y contribuir de esta manera al desarrollo de la educación de nuestros estudiantes.
Al presentarse un grupo heterogéneo en cuanto al nivel de conocimientos, se hizo necesario en algunos docentes, centrarnos inicialmente en el manejo adecuado de las herramientas necesarias para la elaboración del respectivo blog. Una vez finalizada la capacitación, nuestro trabajo es analizar más detenidamente el material proporcionado en el CD y aplicar los conocimientos adquiridos en el próximo año lectivo en cada una de las Instituciones donde laboramos.
Solicitamos a nuestro MT Marco Antonio nos tenga en cuenta para continuar el desarrollo de nuevas actividades durante el 2011 relacionadas con aplicaciones de Nuevas Tecnologías, para responder a todos los retos que presenta la educación del siglo XXI, en que se vive un mundo con cientos de aplicaciones tecnológicas y que muchas de ellas los docentes debemos conocer y aplicar en la educación de los nuevos estudiantes.
Aprendimos muchas cosas nuevas, importantes en nuestro que hacer pedagógico. Al principio un poco difícil porque corríamos mucho.
Estos cursos son útiles para los docentes en cualquier momento porque la tecnología siempre está avanzando y actualizarnos en herramientas web.2.0 (blogs, video, redes sociales, entre otras) es muy útil porque nos permite avanzar al ritmo de nuestros estudiantes quienes son nativos digitales y muchas veces nos aventajan en este campo.
Tal vez por la brevedad del curso no alcanzamos a hacerlas practicas suficientes pero nos quedan muchas inquietudes para darles una respuesta que nos lleve realmente a aprender.
Gracias a Marco por tenernos paciencia.
Al comenzar la capacitación, se vislumbraba una gran carga de contenido y mucho trabajo, palabras comúnmente utilizadas al comienzo de toda capacitación, pero esta vez era verdad. Ahora que ya termina la jornada y comenzamos el proceso retrospectivo, se siente que la información adquirida y los conocimientos generados han sido de gran ayuda y dejan gran satisfacción, es esa sensación al final del esfuerzo realizado y el deber cumplido la verdadera recompensa de aprender.
Muchas gracias a nuestro orientador, MARCO ANTONIO MERA LOPEZ y al programa INTEL Educar por permitirnos compartir este espacio.
Este curso ha sido muy útil para mí pues me ha generado inquietudes hacia el cambio de herramientas a utilizar en el aula de clase pero especialmente a trascender estas paredes por medio de la tecnología.
Solo queda no archivar estas prácticas y continuar aplicándolas para desarrollar nuevas habilidades.
Se inicia la jornada con la elaboración del blog del Docente y se recomienda leer del módulo 7 los apartados 7.10 al 7.13 donde se recomienda la elaboración de un sitio web, una presentación o una publicación.
Se desarrolla una retroalimentación entre compañeros, donde un grupo de los asistentes visita a otro con el fin de compartir experiencias y aclarar dudas.
Se desarrolla a continuación un cotejo de plan de unidad, con el fin de corregir o ajustar las actividades desarrolladas.
Se envía al correo del Master Teachers la pregunta esencial para su retroalimentación.
En grupos se desarrolla una retroalimentación de las prácticas pedagógicas con respecto a las posibilidades que tienen los estudiantes para comunicarse con otras personas en el ámbito académico.
Se desarrolla también cotejo del Portafolio con el fin de ajustar nuestro material para la presentación final del día viernes.
El Master Teachers recomienda pasar todos los archivos del portafolio a formato pdf, para lograr mayor portabilidad y menor tamaño en los archivos de las tareas desarrolladas.
Y por último se abre un espacio para la revisión del portafolio entre compañeros, y hacer las últimas recomendaciones.
Hasta la fecha el balance personal lo considero mayormente positivo por cuanto he logrado acercarme a algunas herramientas y propuestas metodológicas que pueden ser de utilidad para mi trabajo docente.
Como anotaba anteriormente, el tiempo destinado para el curso no es suficiente para abordar con mayor profundidad temáticas importantes...a veces es mejor poco con mayor dedicación... en fin la idea es disfrutar, valorar y aprovechar lo que se alcance a recoger....
Con herramientas como los blog podemos atraer la atencion de los estudiantes y sera un trabajo muy creativo y productivo para ellos.
Hay que practicar y "cacharrear" mucho para encontrar nuevas posibidades y llevarlas a la practica pedagógica
Me preocupa que el curso sea tan corto, y no se puedan hacer tantos ejercicios como se quisiera,también se nos pidio para ingresar al curso manejar Office,y debiamos realmente conocer más que Office.
Bien por el Profe que nos tiene paciencia.
Realmente creo que la sesión de hoy estuvo muy productiva ya que aprendimos algunos usos de los blogs y a utilizar algunos atributos que ésta herramienta tiene.
Me parece que el ejercicio de retroalimentación que se hizo debio hacerse al inicio de la capacitación para ubicarnos mejor y conocer que tipo de trabajo se esperaba al final del curso.
Relatoría 8 de diciembre de 2010:
Se inicio la jornada con el saludo protocolario del profesor, se dio inicio a la lectura de la relatoría del día anterior y se hicieron las correcciones de la misma.
El profesor dice que hay que hacer un ejercicio sobre la entrada al Blog y explica como hacer dicha entrada y manifiesta que procedimiento se realiza para edicar dicho Blog y resuelve preguntas e inquietudes y manifiesta que los profesores deben trabajar con ética, así resuelve las inquietudes y comentarios.
El profesor dice que el Blog es personal, que es colaborativo e interesante y expresa como se hace para utilizarlo; manifiesta que a los estudiantes no se les debe dar los correos personales.
Seguidamente, ordena trabajar en grupo donde dos compañeros se visitan para que cada uno le presente su portafolio para ampliarlo, retroalimentarlo, corregirlo y saber como va su trabajo y así compartir las experiencias explicándolo cada uno.
Posteriormente, el profesor ordena que cada uno explique sus fortalezas y debilidades que han tenido en el proceso de sus trabajo. El profesor explica y hace las observaciones a cada uno de los participantes, manifestando que uno de los factores es el tiempo que es el que genera una limitante pero que tenemos que cumplir con lo que se ha programado.
El profesor presenta su portafolio como ejemplo y que los participantes deberán aprender a elaborar para entregar el viernes, manifestando que se debe recapitular y que tenemos que colocar lo que falta que son 8 ites empezando a desarrollar el portafolio de unidad luego derechos de autor y permisos, material de apoyo y el plan de unidad, instrumentos de evaluación, material de apoyo bibliográfico y plantillas se debe presentar el rol del docente presentado en multimedia, el rol del estudiante entre otros.
Luego el profesor explica como se maneja el programa Publisher dando un ejemplo. Dice que nos debemos apropiar de los tic, medios masivos de comunicación, como aprovechar todo lo creado por el ser humano, la web y la tecnología.
Luego manifiesta que debe hacerse un resumen de lo que haya trabajado y en que áreas y grados, aprovechando la elaboración el blog.
Explica la utilización del material de apoyo, el cual busca la información objetiva, proyectos y bibliografía y que todo material de apoyo se debe publicar.
En cuanto a los instrumentos de evaluación, se deben tener en cuenta las matrices, multimedia entre otros.
Este portafolio debe estar bien organizado ya que se debe recapitular lo que se viene trabajando ubicando y colocando sus elementos. El profesor ordena leer y revisar las herramientas, del modulo 5º y 6º.
Después de una interesante charla en la cafetería se regresa a la sala de Informática para continuar con la lectura de los módulos 5º y 6º que nos van a servir para hacer aplicaciones en los trabajos como soporte del docente y de los estudiantes.
Luego ordena leer el modulo 6º y elaborar un Blog personal donde deben incluir dos trabajos fundamentales; Explicar como se maneja el Blog dando una página: TIPS INFORMATICO ON LINE, resolviendo varias preguntas de los participantes y dando las explicaciones pertinentes.
Coloca las dos tareas:
1º: Continuar con la elaboración del Blog y su presentación.
2º: Llevar la presentación del Blog ubicándose como estudiante no como profesor.
Por último sigue resolviendo algunas preguntas finales de los participantes sobre las dudas para la elaboración del Blog el cual debe ser muy completa utilizando el rol como estudiante participante en el proceso de este curso.
No olvidar hacer los comentarios positivos, sus preocupaciones, sus preguntas, que le pareció la capacitación en el día de hoy y se concluye la jornada a la 1:00 P.M
Cordialmente
Relator: Norberto Cubides
Las tecnologías de la comunicación e información a diario reconfiguran la sociedad y las mismas dinámicas de la escuela, los docentes como actores que crean sentido y significado dentro de los ambientes escolares tienen el derecho de acceder, conocer, usar y manejar estas tecnologías para que las puedan incorporar adecuadamente en sus practicas pedagógicas. En este sentido Intel y otros programas gubernamentales hacen esfuerzos para alcanzar esta meta pero me preocupan varias cosas:
- La mirada instrumentalista del uso el computador sin una reflexión pedagógica y política donde se asuman posturas sobre los sentidos del uso de estas herramientas en las aulas de clase.
- Las capacitaciones se enmarcan en el desarrollo de una serie de actividades donde son verticalmente dirigidas y orientadas por el dinamizador y los docentes hacen juiciosamente “la tarea” en unos tiempos cortos y establecidos de antemano. ¿En este sentido donde quedan las nuevas metodologías para construir el conocimiento colectivo?
- La llegada de las tecnologías a la educación no es la panacea, es decir esta por si sola no resolverá todas las tensiones que en la actualidad enfrenta la escuela, pero si es una posibilidad para innovar las prácticas pedagógicas, pero ¿como llegar a la innovación pedagógica cuando se siguen utilizando las mismas practicas tradicionales para la formación de docentes en TIC sin una reflexión desde las mismas experiencias y contextos de los actores escolares?
Considero que la experiencia de los docentes tiene que salir de su propia voz y escucharse en los intentos por incorporar las TIC desde su que hacer pedagógico, con sus miedos, sus expectativas, sus posibilidades, sus limitaciones, sus creencias, pues es de la única manera que se pueden adelantar procesos de innovación y transformación significativos en la prácticas escolares.
